為慶祝39個教師節(jié)，江西省教育工會面向全省教職工啟動了“中國夢·勞動美——凝心鑄魂跟黨走團結奮斗新征程”征文活動，我校教師陳志宏的作品《只為那轉身后的惦念》獲得本次大賽高校組特等獎。近日，《江西工人報》刊登此作品。

原文地址：https://jxgrb.jxnews.com.cn/system/2023/09/09/020218265.shtml

文章原文如下：

只為轉身后的那份惦念

□ 陳志宏

　　從教27年，領悟時淺時深，思考永不停息，驀然回首，突然頓悟，自己奉獻給學生們的只有一個字——型，卻收獲無數(shù)，尤其是轉身后的那份惦念。

　　立型：李朝強的故事

　　1996年的秋天，初上講臺，臉紅心動，眼不敢朝下面看，青澀像漣漪在教室蕩開，臺下的學生開始哄鬧，是李朝強站起來喝止，教室恢復本該有的樣子。僅此一舉，讓我記住了這個比我高半個頭、年長我兩歲的學生。

　　我是李朝強的班主任，卻沒有給他們班上課，如何讓他們從我這里學到東西？古人云，身教勝于言傳。

　　立型，從我做起，給同學們一個示范。

　　買書，借書，讀書，拓寬知識面；自考，成考，期末考，提升學歷層次；仿寫，粗寫，細寫，每日堅持寫字，長則幾千字，短則寥寥數(shù)語，填充別人用來打牌、喝酒、聊天的時間，等等。那一年，我?guī)咏话雽W生參加自考和成考，他們畢業(yè)之時，順手也取得大專文憑。李朝強就是其中之一。

　　時光易逝，漫長的分別之后，李朝強路過南昌，總會帶來永豐特產贈予我，讓我記住了人間美味——永豐霉豆腐。

　　送一次容易，難得的是長期堅持。在送土特產這事上，李朝強有著偏執(zhí)的熱情，讓我感動不已，感慨萬分。禮輕情義重，那是對師者的敬重，對知識的敬拜，展現(xiàn)出曾經的學生對老師不絕如縷的惦念。

　　塑型：銀海的故事

　　今年端午節(jié)，毫無例外，我又收到銀海發(fā)來的手機短信祝福，已記不清這已是多少次了。畢業(yè)后，所有的重要節(jié)日，他都會給我發(fā)來手機短信，送來一份誠心滿滿的祝福。

　　銀海是我校2012級會計專業(yè)的學生，我教他們班的公共選修課——經濟應用文。記得在課堂上傳授同學們寫稿技巧和投稿心得，手把手地教，以期教出一個比我優(yōu)秀的作家來。

　　職業(yè)教育，知識傳授固然重要，但謀生的本領，似乎比什么都更要緊一些。

　　畢業(yè)酒會上，銀海吹飲一瓶8度啤酒說：“陳老師，認識你三生有幸。你是我大學，不，是我整個學生生涯，最令我敬佩、讓我難忘的老師?！碑敃r以為他是酒話，場面話，左耳聽，右耳漏?，F(xiàn)在看來，他每年用十幾條手機短信證明酒后吐的是真言。

　　理想的職業(yè)教育是什么樣的？

　　我認為，是這樣的：讓無業(yè)者有業(yè)，謀職創(chuàng)業(yè)；讓有業(yè)者樂業(yè)，愛崗敬業(yè)。不論有業(yè)無業(yè)，也不論就業(yè)創(chuàng)業(yè)，表達能力終歸是職場重要的本領之一。

　　所以要在課堂上，給學生塑型，讓他們在進入社會之前，擁有書面表達的文從字順、信雅達，進而增強謀生本領。

　　完型：徐欣怡的故事

　　知識也好，本領也罷，如果沒有善與德作牽引，注定達不到理想境界，入了不自由王國。

　　春秋時期大學者左丘明說：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！比松叭恍唷保聻橄?。

　　德是一個人一生的修行。

　　教書將近三十年，我深深地懂得，知識重要，本領也重要，但是，比二者更重要的是德行。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。立德樹人的根本任務是教育強國最核心的課題。

　　德是所有學生必須作答的完形填空題。

　　發(fā)現(xiàn)徐欣怡這棵好苗子，不是在我的寫作課堂上，而是學工處組織開展的勤工儉學有獎征文。在一大堆復制粘貼的來稿中，我發(fā)現(xiàn)了她的作品，被她字里行間的堅韌、勇毅和執(zhí)著，深深打動。她在文中回憶奶奶，讓我記住了這個充滿孝心的00后女孩，我?guī)退牧艘粋€標題——《抬頭望星空》，內文稍作刪改，使之更簡潔、緊湊，轉手推薦給王志遠老師，不久，一字未動發(fā)表在《江西工人報》“鄱陽湖”副刊。

　　她的德，還體現(xiàn)在節(jié)儉上。《江西教育》雜志社胡文艷老師來約稿，我把徐欣怡帶上，同題作文，關注大學生消費。2023年4月號雜志，師生同期亮相，引領理性消費之風。

　　欲作好文，先做好人；人品，決定文品。幾番考察，幾度批閱，幾次指導，2021級中文專業(yè)的徐欣怡同學，脫穎而出，以德入世，以文出世。

　　2023年7月初，南昌市作家協(xié)會批準徐欣怡入會，成了全市最年輕的作協(xié)會員。

　　從教以來，我一直渴望教出一個作家來，如今終于得償所愿。

　　“老師，我的新作，幫忙指點指點……”最喜徐欣怡發(fā)來這樣的信息，那是她對老師的惦念，對文學的惦念，以德的形式與名義。

　　德國哲學家雅斯貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！被赝麃頃r路，上萬學子腳印，歪歪扭扭，踩出青春印跡。潛移默化中，悄然以知立型，以技塑型，以德完型，實現(xiàn)靈魂喚醒靈魂的教育目標。學生回報我的，只是惦念，以永豐特產、手機短信，或者請教的言語等。

　　我惦念講臺，更惦念教過的學生轉身后穿越時空仍熠熠生輝地對我的惦念。因此，再平凡的教書育人活動，都有英雄般的夢想，再普通的師生情誼，都蘊含驚天動地的巨大能量。

　　今生為師，無怨無悔；來生，請再賜予我三尺講臺，輾轉騰挪，舞出人生的精彩。