宜春開大豐城分校是豐城市首家也是唯一一家公辦高等學歷教育機構，已有40年辦學歷史，其中開放教育辦學歷史已有21年，累計為全市各行業(yè)培養(yǎng)了近萬名下得去、用得上的管理和應用型人才。該校通過規(guī)范辦學行為，完善有效機制，加強黨建引領，凝聚干事創(chuàng)業(yè)合力，打造了推動開放教育高質量發(fā)展的樣板。經(jīng)過多年實踐探索，宜春電大豐城分校形成了“一原則三機制”的黨建引領開放教育高質量發(fā)展的有效機制。
堅持黨的全面領導原則，把握開放教育發(fā)展方向
堅持黨的領導是辦好開放教育的前提和基礎，只有堅持黨的領導才能堅持正確的辦學方向，才能為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀有用之才。一是堅持政治領導。學校始終堅持和貫徹黨的方針政策，落實立德樹人根本任務，根據(jù)學校實際結合開放教育發(fā)展環(huán)境制定了學校章程和發(fā)展規(guī)劃，明確了“一訓三風”，提出了建設“美麗、現(xiàn)代、優(yōu)質、和樂”的國家示范校目標和“真誠為成人學歷提升服務、真摯為豐城社會發(fā)展服務”的辦學宗旨。二是堅持思想領導。近年來，學校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以思想建校、改革強校為動力，經(jīng)常性地開展思想政治教育，筑牢教職工思想根基，積極號召全校教師思想集中統(tǒng)一到學校發(fā)展上來，發(fā)揚我黨集中力量辦大事的優(yōu)良傳統(tǒng)。三是堅持組織領導。學校充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，積極引領全校教師向黨支部靠攏、向黨員看齊，堅持黨管干部、從嚴治黨原則，學校的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了有效提升，先后制定出臺了《學校黨支部工作細則》《學校黨支部黨員管理辦法》等一系列從嚴治黨措施，以保證學校提出的各項工作目標能在全校教職工的努力下變?yōu)楝F(xiàn)實。
強化隊伍建設機制，營造開放教育育人環(huán)境
教師是學校的最大資源，也是學校發(fā)展的第一要件。為促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，該校在著力優(yōu)化教師隊伍結構上下功夫，近五年來，通過調、聘、考等方式，先后引進調入教師12人，其中研究生3人、黨員教師8人，極大地改善了教師隊伍結構。通過抓教師隊伍建設，打造了一支政治素質高、業(yè)務能力強、年齡結構優(yōu)、工作作風實的開放教育辦學團隊。一是強化政治素養(yǎng)提升機制。教師政治站位不高、政治理論不強、政治意識不濃等問題是制約開放教育高質量發(fā)展的根本性問題，該校通過制定政治學習計劃，堅持每周利用周例會組織全校教師學習政治理論，使教師政治學習從“有沒有”向“好不好”轉變，教師的政治素養(yǎng)得到了極大地提升。二是強化政治理論考核機制。成立專門督導部門，對每周政治學習情況進行督導檢查，建立教師政治理論學習檔案，將教師政治學習考勤、筆記、心得等完成情況與教師績效考核掛鉤，對教師的政治學習筆記每月檢查和通報一次，制度的出臺使教師參與政治學習的熱情更高、效果更好、體會更深。三是強化廉潔教育機制。通過抓實教師廉潔教育，切實維護教師為人師表的良好形象，落實從嚴治黨主體責任，經(jīng)常性地組織教師開展違法違紀典型案例警示教育，筑牢教師廉潔自律的底線思維。四是強化黨員引領機制。設立黨員示范崗和黨員服務窗口，公開黨員承諾內容，主動接受群眾監(jiān)督，通過黨員示范引領，教師積極參與，形成了創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。
推行改革創(chuàng)新機制，保障開放教育辦學質量
為適應開放教育辦學的新要求，提升學校服務意識，學校班子銳意進取、主動作為，積極在提升開放教育辦學質量上出點子、想法子、邁步子。一是班級管理改革。在班級管理方面大力推行“招管服”改革，將之前行政班級管理改革為“誰招生誰負責”制，改革雖說加大了教師的工作難度，也增加了工作量，但從改革效果來看，教師的辛苦付出是值得的，改革后學員的學習熱情更高，學習效果更好，特別是學員鞏固率和考試及格率大幅提升。為將改革工作順利推進，學校先后制訂和完善了《開放教育學員管理辦法》《開放教育招生管理辦法》《開放教育雙班主任制管理辦法》《開放教育班級管理考核辦法》等相關配套制度。二是形考課程輔導改革。形成性考核是評價開放教育學員學習效果的有力抓手，也是開放教育辦學獨特之處，為抓實學員學習效果，檢驗教學質量，該校嚴格落實教學計劃，堅持“規(guī)定動作”和“自選動作”兩手抓，對形考課程的輔導和評閱進行改革，由原來的班主任零散式輔導評閱改為統(tǒng)一委任輔導和評閱老師，分學科和年級集中輔導和評閱，這樣既節(jié)約了資源又實現(xiàn)了精細化管理，學員的形考完成情況輔導老師也能及時了解，以便及時提醒班主任和有關學員。三是招生體制改革。生源是學校發(fā)展的生命線，為進一步加大招生宣傳力度，該校專門組建了招生小組，由社會關系廣、溝通能力強的校領導擔任招生小組組長，招生方式由原來的單兵作戰(zhàn)改集體作戰(zhàn)，由守株待兔改主動出擊，生源數(shù)量和質量均得到了有效鞏固，使開放教育占據(jù)了豐城成教市場的半壁江山。
完善評價監(jiān)督機制，推動開放教育行穩(wěn)致遠
開放教育作為成人高等教育中一種特殊的教育方式，履行著成教辦學的忠實使命，承載著許多學員的夢想，在社會主義發(fā)展進程中有著舉足輕重的作用，如何傳承和發(fā)揚開放教育的辦學優(yōu)勢一直是該校在思考的問題。一是加大開放教育標準體系建設。建立以開放教育高質量發(fā)展為導向的評價標準體系是扭轉不正確的教育質量觀和人才觀的重要途徑，學校通過制定有關措施，不斷規(guī)范學校辦學行為，完善崗位工作職責、職稱評審辦法、教師績效考核辦法、教師評先評優(yōu)辦法等，樹立正確的開放教育育人導向。二是完善開放教育評估檢查制度。結合上級開大對該校的檢查考核，學校謀劃在前，對考核指標具體量化，責任到人，對招生管理、班級管理、教學服務、學籍管理、畢業(yè)實踐等內容進行全面監(jiān)督檢查，實行“周統(tǒng)月調”制度，即每周統(tǒng)計一次、每月調度一次，及時查漏補缺，確保開放教育健康有序發(fā)展。三是建立社會評價監(jiān)督機制。該校以“不忘初心、牢記使命”“黨史學習教育”等主題教育為契機，大興調研之風，將開放教育辦學效果作為學校班子成員調研的主要內容，向在籍學員、畢業(yè)學員以及用人單位廣開言路，對學員或用人單位的建言及時梳理并作為推動開放教育發(fā)展和班子決策的主要依據(jù)。
在全校教師共同努力下，通過黨建引領、黨群共建，開放教育在社會上得到普遍認可，學校辦學規(guī)模和辦學質量得到了穩(wěn)步提升，成功躍居全省縣級電大先進行列。學校多次被評為“全省電大系統(tǒng)教學質量先進單位”“全省電大系統(tǒng)招生工作先進集體”；連年被評為“宜春市電大系統(tǒng)辦學先進單位”；每年綜合考核得分位列宜春市第一名；國家開放大學原校長楊志堅親臨學校調研指導；承擔的省級課題《開放大學縣級學習中心的建設模式研究》順利結題；先后被宜春市委和豐城市委表彰為“先進基層黨組織”；多次獲“豐城市教育系統(tǒng)先進黨支部”，譜寫了新時代開放教育發(fā)展新篇章。（供稿：豐城電大 編輯：徐星星 責編：王松華）